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家园联系栏设计意义反思内容具体方案及月主题

时间:2019-04-06 15:55:18  来源:本站  作者:

  家园联系栏设计意义,反思,内容,具体方案及月主题_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。家园联系栏的设计与应用 家园工作要落到实处,取得实效,并不是一两句 口号就能解决的, 而必须扎扎实实地贯彻到教师 的日常工作中去。其中,“家园共育栏”是家长了 解教师日常工作、 了解孩子日常发展的主要

  家园联系栏的设计与应用 家园工作要落到实处,取得实效,并不是一两句 口号就能解决的, 而必须扎扎实实地贯彻到教师 的日常工作中去。其中,“家园共育栏”是家长了 解教师日常工作、 了解孩子日常发展的主要窗口 之一,怎样发挥好这个“窗口”的作用,是我们做 好家园工作的重要一环。 家园联系栏是幼儿园每个班级必备的一个栏目 它是家长和幼儿园联系的一个纽带, 同时也 为家长更好的了解幼儿在园的的情况提供了一 个良好的途径。有利于老师更好的完成家长工 作,提升家长对幼儿领域里面的知识的了解。 家园联系栏也是家长进入班级看到的第一 个环境,所以它的内容要丰富,外观要漂亮,让 家园联系栏真正成为班级的一道亮丽的风景线。 我们要成功的设计和运用家园共育栏, 教师 不仅要有工作热情、责任心以及良好的素质,而 且还要具备先进的理念、 科学的方法和出色的运 作技巧。 家园联系栏设计反思 “家园联系栏”的策划应贯穿“经营”理念 不少“家园联系栏”的效果不佳, 往往是因为策划 和设计不周密,教师凭个人直觉和兴趣择定主 题,以幼教理论为主,突出宣教与学习,而忽视 与家长的共鸣、协商和互动。 解决这类问题的根本途径是某谋求运作思 路、程序、方法和技巧的协同改进,采取“规划 ——实施——检测——改善——创新”的循环运 行模式。 在规划阶段,重点要抓好调研和策划。调研 是通过沟通,了解家长的需要、问题、疑虑和教 子方法等,借鉴他人的成功经验,分析栏目的前 期效果及影响因素。 策划时则一般根据教学计划 和目标、教育环境、资源条件等,确立栏目的理 念、功能组合、主题组合、更新周期、家长参与 方式、预期效果。 实施阶段的核心是协调各类相关活动, 精心 设计各个板块,如“教子咨询台”、“你说我说”、 “教育经验分享台”等。检测阶段主要是检测、评 估本学期内容和活动的成效,找出问题及不足, 倾听家长的意见。改善与创新阶段则是搜集创 意,明确改进方向,制定改进措施。在上述模式 中,应特别强调家长的全过程参与,因为在参与 中能形成信任,达成共识,更好的分享经验,进 而拓宽家园共育的领域。 “家园共育栏”的运作要讲求技巧 以下技巧和原则值得我们关注: 1,处理好个别问题和共性问题之间的关系。 家园共育栏的设计和运用要体现“抓住重点,兼 顾个别”的原则,合理安排比例。 ,2,注意研究不同角色、不同家庭结构、不同 社会阶层的家长的心理需求及教育习惯, 有针对 性地优选家园共育措施。 3, 我们要更多的通过实例、 故事等形式传达教 育意图。这种形式很受家长欢迎,也易于启迪家 长深思慎行。 4,合理搭配共育栏目各部分的内容,形式多 样,注重连续性。 5,要像欣赏孩子一样欣赏家长,感谢家长, 朋友式的对待家长,争取信任、支持和帮助。 6,定期在教师业务交流时进行该栏目的专 题研讨,交流经验,丰富创意,拓宽思路。+ 家园共育的方法关键是——互动 一是通过栏目设计,触发观念互动和行为互 动。 二是选好互动主体,做好互动准备。 三是把握互动的规律——渐进、 信任、 互相尊 重。 以“家园共育栏”带动家长参与教育 “家园共育栏”是家长了解幼儿园的一个重要 窗口,应努力挖掘它的潜力,如将它分为若干小 板块:本月视点、最佳父母、童言稚语、亲子乐 园、经验分享、创想摇篮、英语乐园、我在长大、 请您关注等。利用这些板块,逐步让家长参与到 教育之中。 首先, 吸引家长关注幼儿园的教育工作。 在和 家长接触之初, 教师需要考虑的是如何把家长吸 引到自己的教育中来, “本月视点”主要向家长宣 传本月的教育目标; “童言稚语”记录幼儿的闲聊 话题,如“我给爸爸妈妈提意见”、“我最想做的 事”、“谁最好”等。这项工作坚持下去,家长在 感觉孩子说话有趣的同时, 也会惊喜地发现孩子 在长大,他们需要受到良好的教育。 其次, 让家长感知家园配合的重要性。 家长对 教育的关注是做好家园互动工作的基础。 让关注 转化为积极的配合, 需要提高家长对家园互动重 要性的认识。 第三,引领家长学会配合。随着工作的进展, 让家长学会配合以实现更理想的家园互动效果, 应成为我们工作的重点。例如,在“亲子乐园”板 块里给家长列出了许多亲子活动的建议, 有时甚 至是提出具体的要求,如春天,请家长周末带孩 子到野外、公园去感受大自然的美和变化;请家 长有时间和孩子一起准备简单的场景、道具、开 展角色表演等。 最后,切忌让“家园共育栏”变成“纸上谈兵”。 写得好,不如做的好。在家园共育栏的设计上花 心思, 更要在行动上切切实实地让家长感受到我 们的努力和真诚。因此,设计“家园共育栏”最重 要的是切合实际、真实、可操作而有意义。 具体的家园联系栏设计方案和内容 一,我们可以把家园联系栏起名为成长乐园, 分 6 个部分。1 周计划:老师可以把本周幼儿要 进行的学习内容放入这个栏目,便于家长提 前 了解和进行复习。 2 请您留言:这个栏目可以放入家长每天要 老师注意的事情,同时也可以让家 长写一些对 班级的建议和意见, 老师可以随时的了解家长的 心声。 3 父母必读:放入家长育儿的常识和教育幼 儿的方法。 4 快乐家访:老师可以放入家访的照片,并 且附上一小段文字,即让家长感觉 亲切,又能 体现老师的工作。 5 本周小明星: 老师可以把幼儿好看的图片, 有特点的图片 放入本栏目,提升 幼儿的自傲感。 6 新闻联播:放入每天幼儿的所见所闻,或 者国家发生的一些重大的时间,让 幼儿养成每 天观察身边的事物,每天关注新闻的好习惯。 二, 我们可以在家园联系栏设立 6 个板块, 分 别是 1 周计划, 2 健康屋, 3 今日小明星, 4 快讯, 5 比比谁最棒, 6 宝宝信箱 .家长每天来到幼儿园 最为关注的是“今日小明星”和“比比谁最棒”这 两个栏目。 “今日小明星”主要针对孩子们在幼儿 园一天中的生活和学习表现来进行一个评比。 对 表现出色的小朋友老师要表扬, 并写在纸上帖在 栏目中。 不仅如此, 老师还将给予物质上的奖励。 例如:老师将折一朵小花送给他等。利用这种方 法,孩子们都会希望自己是今日的小明星,并且 在每个环节中,都会努力的表现自我,希望得到 老师的表扬和认可, 从而增强了小朋友的竞争意 识,一个个都在积极的上进。一天下来,给家长 们一个满意的反馈,家长们高兴,我们也很是开 心。比比谁最棒,这个栏目主要是针对小朋友们 每天在家中的表现。 家长们把孩子在家主动干活 的事情都写成了表扬信, 有的还照了照片带到幼 儿园来。午饭前,我们会请受表扬的小朋友自己 为大家讲解照片,并张贴在展示板中,以此增强 幼儿的自信心。 三, 我们可以把家园联系栏名叫家园在线。 这 个简单时尚的名字拉近了幼儿园与家长之间的 距离。其中有 6 个小板块,分别是周计划,洋话 连篇,妈咪全知道,经验交流,健康心语和家长 信箱。 1 周计划; 向家长介绍班中本周的教学计划, 使家长及时了解一周的教学内容及幼儿应达到 的目标,使家长对幼儿的学习做到心中有数。 洋话连篇:向家长介绍英语教学内容,充分体现 我园的双语特色。 2 妈咪全知道: 介绍一些育儿常识。 选择的内 容基本是家长困惑的问题。 经验交流: 给家长提供一个相互交流自己成功的 育儿经验的平台,好经验大家共享。 3 健康心语: 结合季节特点向家长介绍有关的 保健常识。 4 家长信箱: 向家长传达园内近期安排, 活动 及一些温馨小贴示。 另外在旁边我们另设了温故知新板块, 张贴了幼 儿学过的诗歌、歌曲等,以便家长及时给幼儿复 习。 四, 我们家园联系栏还可以起名叫宝宝网站, 之所以叫这个名字是因为我们想和家长们通过 这个地方搭起共同的桥梁,像网络一样内容丰 富,交流无限。通过 5 个板块让家长更具体的了 解宝宝在幼儿园的一日生活。 1 周计划是请家长全面的了解一周的教学内 容、目标和宝宝在本周学习情况的反馈。 2 宝宝课堂是向家长公布宝宝所学的具体内 容,如儿歌,歌曲等,并请家长协助老师在家给 宝宝复习。 3 健康宝宝主要是教家长一些育儿 常识,并 根据环境,季节,天气更换内容。 4 今天我吃什么了是结合我们班的宝宝年龄 较小,家长更多的关注宝宝的生活护理,为了方 便家长了解宝宝的吃饭情况而设立的板块。 5 English ABC 是我们班的一个特色。 别看宝 宝年龄小, 但是会说的英文可不少。 有英文歌曲, 英文儿歌,简单的单词,等等,家长们看了都觉 得我们的宝宝不简单! 成长快乐, 是二十一世纪幼儿园的教育理念, 为了体现园本特色, 我们月亮三班的家园联系栏 定名为成长乐园。 “ 成长乐园 ” 是家长了解幼儿园的一 个重要窗口,所以我们要努力挖掘它的潜 力, 我们将它分为七个小板块: “本周计划”、 “健康快车”、 “家教指南”、 “请您配合”、 “本 周好宝宝”、“快乐学习”、“童言稚语”等, 利用这些板块,让家长逐步参与到教育中来 如“本周计划 ”、“快乐学习 ”主要向家 长宣传本周的教育目标和内容,使家长对幼 儿的学习做到心中有数,并及让孩子进行复 习;“童言稚语”记录了幼儿的闲聊话题,这 使得家长在感觉孩子说话有趣的同时,也会 惊喜地发现孩子在长大,他们需要受到良好 的教育。 1、让家长学会了配合 让家长学会配合以实现更理想的 家园互动效果,是工作的重点。如在 “请您 配合”中记录了本周需要家长配合幼儿园或 班级的事项或要求,如 “春天又来了” 主题 中,请家长周末带孩子到郊外、公园寻找春 天,感受大自然的美和变化,并将找到的春 天以照片或图画等方式带来幼儿园;为丰富 班里的体育角,请家长和孩子一起制作一个 沙包带来幼儿园等。 3 、让家长学会了和老师一起互动 学习 如“家教指南”、“健康快车”经常介 绍成功的育儿经验和一些结合季节特点的 保健常识,来解决家长的一些困惑或让家长 与家长之间互相交流,共享成功经验。 4、给了家长一个满意的反馈 如 “ 本周好宝宝 ” 主要针对孩子们 在幼儿园一周中的生活和学习表现来进行 一个评比。对表现出色的小朋友老师要表 扬,并将其照片贴这一板块中。利用这种方 法,孩子们都会希望自己是本周的好宝宝, 从而增强了孩子们的竞争意识,一个个都在 积极的上进。一周下来,给家长们一个满意 的反馈,家长们满意、高兴是我们家园互动 最大的希望。 家园共育栏是老师与家长之间相互交流教育 信息、共同教育孩子的一个窗口,怎样做才能起 到积极作用呢?我想孩子的话最具影响力,河不 让孩子去说服家长呢?通过激励孩子来引发家 长对家园共育栏的关注。 附: 三月主题《我们的城市》 主题说明: 随着科学技术的高速发展,人类生活水平的不断提高, 在我们的城市中,每天都发生着日新月异的变化,尤其是一 幢幢新建筑拔地而起,吸引着幼儿的注意。 幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、公共设施, 交通工具等,对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。同时幼 儿还是有机会能经常看到一些比较古老的房子。这个主题目 的是引领幼儿关注周围的事物,观察周围现象的变化,获得 不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们 的关系。 家园共育 1. 在往返幼儿园途中,家长引导幼儿观察各种造型的建筑 物,如高层、多层建筑以及老房子。并利用多种机会带领孩 子认识上海有代表性的建筑物。 2. 家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照 片或图片,收集各种废旧材料,为幼儿的小创造做好准备, 并可和孩子一起设计制作房子。 3.提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物,如 平房、高层、多层、花、草、树木等布置成城市花园。

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